Pacientes e amigos costumam me perguntar sobre o que é esperado no desenvolvimento da linguagem oral e também sobre o que fazer quando as crianças apresentam dificuldades na aquisição da fala. Eis algumas respostas para as questões mais freqüentes que ajudarão a estimular a linguagem dos pequenos e prevenir futuras alterações:

- Quando a criança fala uma palavra errada, o que se deve fazer?
Ao não entender a fala da criança, pedir que repita ou que explique sobre o que está falando, evitando rir ou mostrar reprovação. Após a explicação, valorizar o quanto sua fala está melhorando. Evite as expressões: “Está errado!” “Assim não!” “Você/Ele/Ela falou errado!” “Não é ‘paia’ – é praia!”. Tais formas de corrigir confundem, destacam o problema e não ajudam. Ajudamos mais quando falamos corretamente as palavras enfatizando-as de forma natural: Ah, você quer ir à praia? Talvez a gente possa ir à praia no final de semana.

- Se acontecer da criança ficar indecisa na palavra (como se estivesse experimentando “como” falar) ou gaguejando, o que fazer?
Ter paciência e esperar o que a criança tem a dizer é a forma mais simples de ajudá-la. Evite terminar a frase por ela, interrompê-la ou rir. Um progresso pode ser notado aí: a criança percebeu que sua fala precisa melhorar e está pensando no melhor jeito de fazer isso. Se estes episódios piorarem ou persistirem por muito tempo (mais de 2 meses), procurar um Fonoaudiólogo.

- Se a criança tiver dificuldades para contar, re-contar ou inventar histórias, o que fazer?
Recomenda-se aproveitar as histórias para desenvolver conceitos: de localização, de tempo, de espaço (em cima, embaixo, ontem, hoje, amanhã, antes, depois, longe, perto). Assim, é natural que, sendo esta uma dificuldade da criança, ela poderá recusar-se a participar da atividade ou apresentará sinais de cansaço. Os pais poderão ajudar ouvindo o que a criança tem a comentar sobre a história, propondo dramatizações e diálogos sobre a história.

- Se a criança tiver dificuldades para brincar de jogos com regras e não aceita perder, o que fazer?
Jogar também é uma forma de desenvolver a linguagem. É o momento em que os jogadores precisam conversar, compreender e submeter-se às regras para que o jogo faça sentido. Só expondo a criança a esta situação poderá ajudá-la a lidar com a frustração de perder. Ela observará a reação do adulto que perde e como ele cumpre as regras. Dê o exemplo! E não esqueça: as regras devem ser comunicadas antes do início do jogo.

ATENÇÃO! Sempre que possível, verifique como estão os aspectos “socialização” e “desempenho” da criança na escola. Mesmo crianças pequenas já demonstram dificuldades de conviver com coleguinhas por dificuldades na comunicação. Em caso de dúvida, consulte o Fonoaudiólogo!