Quando o assunto abordado é uma criança superdotada é importante percebê-la além de sua inteligência, ou seja, de que não é apenas um gênio ou uma máquina de pensar, mas sim um ser humano repleto de sentimentos e vontades próprias.

A criança dotada de altas habilidades ou superdotada geralmente não escolheu ter estas habilidades e, por esta razão terá algumas questões ao longo do seu desenvolvimento, como: dificuldades de relacionamento, paciência em aprender  conteúdos que ela já sabe, atingir as expectativas dos pais, fatores estes que acabam afastando a criança do ambiente social esperado para a sua faixa etária.

Ter um filho superdotado pode significar algo inédito para os pais e estes, muitas vezes, canalizam suas esperanças e conquistas nesta criança. Nestes casos, precisa-se ter uma atenção redobrada, para que a criança não venha a desenvolver problemas emocionais devido a excessiva atenção dispensada pelos pais.

            Por esta razão, é mensurável a dificuldade que os superdotados tem em conseguir lidar com as pressões daqueles que desejam que se sobressaiam com as altas habilidades e geralmente não levam em conta o que eles querem para si próprios. Sobressair em determinado aspecto significa muitas vezes status e poder, e quem os acompanha normalmente quer que a habilidade bem desenvolvida seja reconhecida pela sociedade, mas não reconhece aquele que a possui, podendo ocasionar fragilidade na personalidade desta criança.

            Atualmente o sistema de ensino encontra-se com uma estrutura extremamente rígida e programada, na qual o aluno deve aprender a realizar uma determinada tarefa em um período específico de tempo, num sistema rígido e sem espaço para a criatividade, gerando ainda pressão e clima desfavorável para a aprendizagem.

Por esta razão, os superdotados se sentem muitas vezes tímidos com relação a sua facilidade de lidar com estas variáveis fixas e reais. Problemas de auto-estima podem estar relacionados com a não aceitação dos colegas de classe devido a característica de superdotado e, portanto, “melhor que muitos”.

Indivíduos superdotados precisam de estímulos e atenção extras, pois o “ser diferente” causa muitas dúvidas e medos. E, ao contrário do que muitos pensam, eles não devem ser segregados em colégios especiais ou colocados para fora da classe por terminar as tarefas antes. Eles precisam de atenção, apoio e alguém que lhes entendam e ajudem a enfrentar as diversas dificuldades que provavelmente irão enfrentar ao longo da vida, juntamente com as facilidades e felicidades.

Por todas estas questões é necessário enfatizar, cada vez mais, a atenção global que pais e professores devem ter para com seus filhos e alunos superdotados, na qual não se dirige apenas para as habilidades bem desenvolvidas, mas também para o que esta criança quer, o que ela precisa obter além de conhecimento formal, ou seja, na sua formação como ser humano.